Comunicación-educación, al servicio de la gestión pública

Autores/as

Diana Ruiz Herrera (Autor de capítulo)
Fundación Universitaria Compensar

Sinopsis

En este capítulo, se abordan las imbricaciones entre dos categorías fundamentales para el campo de la comunicación: la comunicación-educación y la comunicación pública. Esto se hace partiendo de la siguiente idea: los procesos pedagógicos son centrales en la promoción de escenarios de construcción colectiva y participación para una gestión pública, además de transparente, pertinente frente a las necesidades e intereses de las diversas comunidades del ámbito nacional.

Biografía del autor/a

Diana Ruiz Herrera, Fundación Universitaria Compensar

Comunicadora Social con énfasis en Comunicación y Educación. Especialista en Pedagogía de la Comunicación y Medios Interactivos y magíster en Comunicación-Educación. Ha desarrollado por más de dos décadas procesos pedagógicos y comunitarios con enfoque en derechos, género y memoria. Fue directora de Material Educativo de la Fundación Universitaria San Martín y docente investigadora de la Universidad Santo Tomás, donde coordinó el énfasis de Comunicación-Educación. Actualmente dirige el Programa de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Compensar. Su trabajo articula comunicación, educación y metodologías participativas para el fortalecimiento comunitario.

Cubierta Comunicación pública: Exploración de perspectivas clave

Volumen

Comunicación pública: Exploración de perspectivas clave

Páginas

75-92

Publicado

marzo 27, 2026

Colección

Biblioteca del Servicio Público

Categorías

Derechos de autor 2026 Editorial ESAP

Cómo citar

Ruiz Herrera, D. (2026). Comunicación-educación, al servicio de la gestión pública. In F. León Posada, S. Waisbord, S. Osses Rivera, M. Guerrero-Gutiérrez, O. Gutiérrez-Tobar, & D. Ruiz Herrera, Comunicación pública: Exploración de perspectivas clave (pp. 75-92). Editorial ESAP. https://libros.esap.edu.co/index.php/omp/catalog/book/83/chapter/679