Paces fenomenológicas policéntricas y gestión del conocimiento comunitario: Mujeres víctimas del conflicto armado y construcción de paz desde un enfoque de derechos humanos

Autores

Lady Andrea Suárez Carvajal (Autor)
Escuela Superior de Administración Pública
https://orcid.org/0000-0001-8923-2542

Palavras-chave:

Procesos sociales, Mujeres víctimas del conflicto armado, Construcción de paz, Derechos humanos, Gestión del conocimiento comunitario, Enfoque de género, Conflicto armado colombiano

Sinopse

Este libro propone una lectura situada de la construcción de paz en Colombia a partir de las experiencias, saberes y prácticas de mujeres víctimas del conflicto armado. Desde un enfoque de derechos humanos y una perspectiva interseccional y territorial, la autora analiza cómo la gestión del conocimiento comunitario se convierte en un eje estratégico para la reconstrucción del tejido social, la agencia política y la transformación de memorias marcadas por la violencia. El trabajo se apoya en una investigación cualitativa y participativa desarrollada en Montes de María y Montería, que articula etnografía, microetnografía y diálogo comunitario.

La noción de paces fenomenológicas policéntricas constituye el principal aporte conceptual de la obra: una propuesta que entiende la paz no como un resultado único ni impuesto, sino como un proceso plural y relacional, tejido desde múltiples centros de acción y significado. Al reconocer a las mujeres como sujetas de conocimiento y actoras clave de la vida pública, este libro dialoga con debates contemporáneos sobre género, territorio y políticas de paz, y ofrece herramientas analíticas valiosas para la academia, las instituciones y los procesos comunitarios comprometidos con una paz justa, duradera y construida desde abajo.

Coedición con: 

Centro de Investigación y Educación Popular / Programa por la Paz

Capítulos

  • Gestión del conocimiento en contextos diferenciales: Un análisis de dos casos con víctimas del conflicto armado en Colombia
  • Procesos y propuestas de paz desde los grupos de especial atención constitucional. Mujeres y el enfoque de derechos humanos
  • El contexto educativo y la gestión del conocimiento como aporte a la paz, con enfoque de género y territorio
  • Paces fenomenológicas policéntricas: Una propuesta conceptual para la descripción de la acción conjunta para la paz

Biografia do Autor

Lady Andrea Suárez Carvajal, Escuela Superior de Administración Pública

Se desempeña como docente de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP). Es doctora en Educación y Estudios Sociales, magíster en Docencia Universitaria y Nuevas Tecnologías por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), y magíster en Defensa de Derechos Humanos ante Cortes y Tribunales Internacionales por la Universidad Santo Tomas. De formación es abogada. 

Referências

Aarón Gonzálvez, M. A. (2016). El contexto, elemento de análisis para enseñar. Zona Próxima, 25, 34-48. https://doi.org/10.14482/zp.22.583

Acevedo Suárez, A. y Báez Pimiento, A. (2018). La educación en cultura de paz. Herramienta de construcción de paz en el posconflicto. Reflexión Política, 20(40). https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3455/

Agencia de la ONU para los Refugiados (Acnur). (2003). El conflicto, callejón con salida. En: Informe Nacional de Desarrollo Humano para Colombia. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2007/5626.pdf

Asamblea General de las Naciones Unidas. (1948). Carta internacional de los derechos del hombre. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights

Ayala, C. (1999). Frente Nacional: acuerdo bipartidista y alternación en el poder. Revista Credencial Historia, 119. https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-119

Barreira, C., Tavares dos Santos, J. V. , Zuluaga, J., González, R. y González, F. (2013). Conflictos sociales, luchas sociales y políticas de seguridad ciudadana. Clacso. https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20131007104153/ConflictosSociales.pdf

Briones, G. (1996). Epistemología de las ciencias sociales. En: Icfes (Ed.), Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social (21-30). https://bibliotecaalfayomega.com/wp-content/uploads/2019/09/Epistemologia-de-las-ciencias-sociales.pdf

Bueno, E. y Morcillo, P. (1993). Aspectos estratégicos de la competitividad empresarial: un modelo de análisis. Anales de economía y administración de empresa, 0, 29-47. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=606974

Carrillo, A. T. (2020). Educación popular y movimientos sociales en América Latina. Editorial Biblos.

Centro Nacional de Memoria Histórica. (2011). Mujeres y guerra. Víctimas y resistentes en el caribe colombiano (primera ed.). Ediciones Semana. http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2011/Informe_mujeresyguerra.pdf

Chinchilla Salcedo, G. M. (2014). Los recuerdos de la Guerra en los Montes de María. Reconstrucción del tejido social a través de la comunicación para el desarrollo [tesis de maestría, Universidad de Los Andes]. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/283572ac-d2d0-4eb3-a4a5-6c55608039ca/download

Ciliberti, N. y Galagovsky, L. R. (1999). Las redes conceptuales como instrumento para evaluar el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos. Un ejemplo para el tema de dinámica. Enseñanza de las ciencias, 17(1), 17-29. https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/21557/21391

Cinep. (2018). Aprendizajes de construcción de paz en Montes de María. Centro de investigación y Educación Popular/Programa por la Paz (Cinep/PPP). https://cinep.org.co/publicaciones/producto/aprendizajes-de-construccion-de-paz-en-montes-de-maria/

Cohen, N. y Gómez Rojas, D. (2019). La metodología de investigación ¿para qué? La producción de los datos y los diseños. Editorial Teseo. https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20190823024606/Metodologia_para_que.pdf

Colombia y Comisión de la Verdad. (2022). Hallazgos y recomendaciones de la Comisión de la Verdad de Colombia. En: Comisión de la Verdad. Informe Final de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. https://www.comisiondelaverdad.co/hay-futuro-si-hay-verdad

Comisión Histórica del Conflicto y sus Víctimas (CHVC). (2015). Contribución al entendimiento del conflicto armado en Colombia. https://www.humanas.unal.edu.co/observapazyconflicto/files/5714/6911/9376/Version_final_informes_chcv.pdf

Comisión Interamericana de Derechos Humanos. (2006, octubre 16). Las mujeres frente a la violencia y la discriminación derivadas del conflicto armado en Colombia: Washington, Estados Unidos. http://www.cidh.org/countryrep/colombiamujeres06sp/informe%20mujeres%20colombia%202006%20espanol.pdf

Comisión Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia, memorias de Guerra y Dignidad. Informe general grupo de memoria histórica. En: https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/informeGeneral/descargas.html

Comité de Derechos Humanos. Observación General n.° 23, “Derechos de las Minorías”, Organización de las Naciones Unidas: 04 de agosto de 1994. https://www.ohchr.org/Documents/Publications/MinorityRights_sp.pdf

Constitución Política de Colombia. (1991). https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-1/articulo-22

Corte Constitucional. Sentencia T-167 de 2001. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2001/T-167-01.htm

Cuervo, J. I. (2016, del 8 al 11 de noviembre). La protección judicial de los derechos de las minorías vulnerables: el nuevo ámbito de las políticas públicas. XXI Congreso Internacional del clad sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública. https://www2.congreso.gob.pe/Sicr/Cendocbib/Con4_Uibd.Nsf/C800ce0d602e7bf7052580d6006d125d/$File/Cuervres.Pdf

Davenport, T. y Prusak, L. (2001). Conocimiento en acción. Prentice Hall. https://es.scribd.com/doc/16333654/Conocimiento-en-accion

Defensoría del Pueblo. (2023). Sujetos de Especial Protección Constitucional. https://repositorio.defensoria.gov.co/server/api/core/bitstreams/47d6299e-d145-4a20-946b-46f9281e5bf0/content

DeJusticia. (2018). Un camino truncado: los derechos sexuales y reproductivos en Montes de María. Documentos DeJusticia, 46. https://www.dejusticia.org/wp-content/uploads/2019/01/dd-46-montesdemaria-web-2-1.pdf

Díaz Hoyos, K., Espitaleta Casas, M. y Carazo Acosta, M. V. (2020). “Mujeres de a paso firme, en resiliencia, resistencia, construyendo paz: exigiendo justicia”, sus trayectorias de vida como víctimas de desplazamiento forzado, violencia de género en el marco del conflicto armado en Colombia y sus experiencias en torno al acceso a la justicia [tesis de maestría, Universidad de Cartagena]. https://repositorio.unicartagena.edu.co/entities/publication/6a0c789b-dd13-4873-9e96-e359e5ebeb2f

Duque Gómez, L. A. (2017). Conflicto social colombiano representación en textos escolares de ciencias sociales. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 9(19). 49-68. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5855690

Fals Borda, O. (1993). Investigación-Acción-Participativa. Documento Social, 92. https://www.colectivoioe.org/uploads/89050a31b85b9e19068a9beb6db3dec136885013.pdf

Figari, C. (2010). Conocimiento situado y técnicas amorosas de la ciencia. Tópicos de epistemología crítica. https://philpapers.org/rec/figcsy

Freire, P. (1979). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.

Fupad. (2021). Guía frente a la aplicación de los enfoques diferenciales en los mecanismos de justicia transicional: usos y adaptación de buenas prácticas. https://www.minjusticia.gov.co/ojtc/Documents/Publicaciones/9%20Guia-apliacion%20enfoque-.pdf

Fuquen Alvarado, M. E. (2003). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula Rasa, 1. 265-278. https://www.redalyc.org/pdf/396/39600114.pdf

Gadamer, H. (1995). El giro hermenéutico. Ediciones Cátedra. http://www.fadu.edu.uy/estetica-diseno-ii/files/2014/04/Gadamer-El-giro-hermeneutico.pdf

García Iragorri, A., Vega Casanova, J., Montero, P. y Velásquez, C. (2010). Buenas prácticas para superar el conflicto: El caso de los Montes de María. En: González Arana, R. y Mason, A. C. (Eds.). Colombia y el hemisferio Frente al Nuevo Orden Global, (pp. 55- 101). Ediciones Universidad del Norte. https://www.researchgate.net/publication/270579732_Buenas_practicas_para_superar_el_conflicto_El_caso_de_los_Montes_de_Maria

García Iragorri, A., Vega Casanova, J., Montero, P. y Velásquez, C. (2010). Buenas prácticas para superar el conflicto: El caso de los Montes de María. En: González Arana, R. y Mason, A. C. (Eds.). Colombia y el hemisferio frente al nuevo orden global, (pp. 55-101). Ediciones Universidad del Norte. https://www.researchgate.net/publication/270579732_Buenas_practicas_para_superar_el_conflicto_El_caso_de_los_Montes_de_Maria

Garzón Ospina, L. A. y Mosquera Rosero-Labbé, C.P. (2020). La pluralidad de rutas para comprender el enfoque diferencial y algunos cuestionamientos a sus alcances en las intervenciones sociales. Revista Trabajo Social. Enfoques diferenciales en distintos contextos de intervención en Trabajo Social, 22(1). https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/issue/view/5171

Gómez Tatis, D. L. (2013). Hacia el fortalecimiento de capacidades de gestión pública en un escenario de posconflicto en San Jacinto (Bolívar), Montes de María, Caribe colombiano. Equidad y Desarrollo, (20), 211-228. https://equidad.lasalle.edu.co/article/view/773

Haraway, D. (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3), 575-599. https://doi.org/10.2307/3178066

Hernández-Sampieri, R. y Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la Investigación. La ruta Cualitativa, Cuantitativa y Mixta. https://campusvirtual.icap.ac.cr/pluginfile.php/236322/mod_resource/content/1/Metodologi%cc%81a%20de%20la%20Investigacio%cc%81n.pdf

Instituto Kroc de Estudios Internacionales de Paz. (2020). Towards implementation of women’s rights in the Colombian Final Peace Accord: Progress, opportunities and challenges. Iniciativa Barómetro, University of Notre Dame, Peace Accords Matrix Team. https://peaceaccords.nd.edu/wp-content/uploads/2020/11/Towards-Implementation-of-Womens-Rights-in-the-Colombian-Final-Peace-Accord-2.pdf

Korol, C. (2015). La educación popular como creación colectiva de saberes y de haceres. Polifonías. Revista de Educación, 4(7), 132-153. http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2242

Lasso, E. C. (2019). El actual estado del acuerdo de paz en Colombia: retos y desafíos de la participación internacional. Estudios interdisciplinarios: Paz y comunicación. https://www.researchgate.net/profile/Alex-Ivan-Arevalo-Salinas-2/publication/369147379_Estudios_interdisciplinarios_paz_y_comunicacion/links/640c60a292cfd-54f84f1b1f5/Estudios-interdisciplinarios-paz-y-comunicacion.pdf#page=399

Linares Ardila, K. L. y Sierra Acero, A. M. (2014). Mujeres transgresoras: formación política y organizativa frente a la violencia sexual contra las mujeres en los Montes de María. Ciencia Política, 9(18), 157-180. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/62520?show=full

Llanos Hernández, L. (2010). El concepto del territorio y la investigación en las ciencias sociales. Agricultura, Sociedad y Desarrollo, 7(3), 207220. https://www.scielo.org.mx/pdf/asd/v7n3/v7n3a1.pdf

Maffia, D. (2012). Género y políticas públicas en ciencia y tecnología. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM. https://ru.ceiich.unam.mx/bitstream/123456789/3173/1/Investigacion_Feminista_Cap6_Genero_y_politicas_publicas.pdf

Manrique-Hernández, J. y Prieto-Bustos, W. O. (2021). Determinantes del conflicto y transformación de la violencia en el posconflicto en Colombia. Oikonomía, 31-73. https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/6eb5ccba-f172-41af-b50f-24b22ec10157/content

Mantilla Falcón, J. (2013). La importancia de la aplicación del enfoque de género al derecho: asumiendo nuevos retos. Themis Revista de Derecho, 63, 131-146. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/themis/article/view/8994

Margalef García, L.C. (1999). Educación Participativa para el Desarrollo Local. Revesco. Revista de Estudios Cooperativos, 68, 215-234. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1147596.pdf

Martínez Miguélez, M. (2017). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Editorial Trillas. https://asociacionvenezolanadesociologia.org/wp-content/uploads/2023/11/Ciencia-y-arte-en-la-metodologoa-cualitativa.pdf

Martínez, V. (2013). Paradigmas de investigación. Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico-crítica. En: Posgrado Integral en Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora. https://pics.unison.mx/wp-content/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf

Medina, C. (2001). Paradigmas de la investigación sobre lo cuantitativo y lo cualitativo. Ciencia e Ingeniería Neogranadina, 10, 79-84. https://www.redalyc.org/pdf/911/91101010.pdf

Meriño Córdoba, V. H., del Valle Chirinos Araque, Y., Martínez de Meriño, C., Lengua Cantero, C., Arroyo Herrera, L., Olivera-La Rosa, A., González García, A., Ramos Geliz, F., Rodríguez Sandoval, M. T., Bernal Oviedo, G. M., Fuentes Fuentes, L. S., Pérez Castro, L. M., Gálvez Santillán, E., Monforte García, G., May-Cen, I. de J., Tamayo Loeza, E. del J., Mezquita Martínez, R. S., Novelo Cetina, E., de la Peña De León, A. del S., … Urbina Romero, F. L. (2016). Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 4. Editorial Artesanal de Ediciones Madriguera. https://repositorio.cuc.edu.co/entities/publication/0904b937-d04c-4c1b-a662-af8f-5b0ac4d2

Miranda Beltrán, S. y Ortiz Bernal, J. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. Revista Iberoamericana para la investigación y el Desarrollo Educativo, 11(21). https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.717

Nagles G., N. (2007). La gestión del conocimiento como fuente de innovación. Revista Escuela de Administración de Negocios, 61, 77-87. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20611495008

Nagles, N. (2007). La gestión del conocimiento como fuente de innovación. Revista Escuela de Administración de Negocios, 61, 77-87. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20611495008

Nonaka, I. y Takeuchi, H. (1995). La organización creadora del conocimiento. Oxford University Press. https://masteradmon.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/la-organizacic3b3n-creadora-del-conocimiento-pdf.pdf

Núñez Ladevéze, L. (2004) Comunidad, Identidad y Derechos Humanos. Revista Estudios Políticos (Nueva Época), 125. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1039112.pdf

Ñáñez Ortiz, P. J. (2021). Percepciones populares de los conflictos socio-territoriales. En: Colombia: Putumayo y Montes de María. La paz que nunca ha sido. https://docta.ucm.es/rest/api/core/bitstreams/87ff39d6-f24e-4e65-94c7-fd480a7dd859/content

Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos de las Naciones Unidas. (1994). Observación General 23 al artículo 27 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/international-covenant-civil-and-political-rights

Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. (2006). Preguntas frecuentes sobre el enfoque de los derechos humanos en la cooperación para el desarrollo. Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. https://www.ohchr.org/Documents/Publications/faqsp.pdf

Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. (2016). No discriminación: grupos en situación de vulnerabilidad. https://www.ohchr.org/es/special-procedures/sr-health/non-discrimination-groups-vulnerable-situations

Organización de las Naciones Unidas (ONU). (1966). Pacto internacional de derechos civiles y políticos. (Resolución 2200 A [XXI], de 16 de diciembre de 1966). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/international-covenant-civil-and-political-rights

Organización de las Naciones Unidas (ONU). (1992). Declaración sobre los derechos de las personas pertenecientes a minorías nacionales o étnicas, religiosas y lingüísticas, (Resolución 47/135, 18 de diciembre de 1992). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/declaration-rights-persons-belonging-national-or-ethnic

Organización de las Naciones Unidas (ONU). (1993). Declaración y programa de acción de Viena. http://www.ohchr.org/Documents/Events/ohchr20/vdpa_booklet_Spanish.pdf

Organización de las Naciones Unidas (ONU). (2007). Proyecto de resolución: Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas (Doc. A/61/L.67 y Add.1). https://documents.un.org/access.nsf/get?OpenAgent&DS=A/61/L.67&Lang=S

Organización de las Naciones Unidas. (1965). Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial (Resolución 2106 A [XX], de 21 de diciembre de 1965). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/international-convention-elimination-all-forms-racial

Orihuela, M. (2019). Territorio: un vocablo, múltiples significados. Área, 25(1), 1-16. https://www.area.fadu.uba.ar/wp-content/uploads/area2501/2501_orihuela.pdf

Ortega Valencia, P., Castro Sánchez, C., Merchán Díaz, J. y Vélez Villafañe, G. (2020). Pedagogía de la memoria para un país amnésico. Editorial UPN.

Ortiz Ocaña, A. (2016). Enfoques y métodos de investigación en las ciencias sociales y humanas. Ediciones de la U. https://www.researchgate.net/publication/315842152_Enfoques_y_metodos_de_investigacion_en_las_ciencias_humanas_y_sociales

Osorio Sánchez, E. J., Ayala García, E. T. y Urbina Cárdenas, J. E. (2018). La mujer como víctima del conflicto armado en Colombia. Revista Academia y Derecho, 9(16), 49-66. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7295649.pdf

Parada Trujillo, A. E., Cáceres Núñez, R. y Gutiérrez Yepes, A. R. (2023). Reparación colectiva como enfoque alternativo. Un estudio desde las víctimas y otros procesos de paz en el mundo. Contexto, 11(20), 53-73. https://doi.org/10.53995/23463279.1102

Peláez-Grisales, H. (2015). Una mirada al problema del derecho de los sujetos y grupos desaventajados de especial protección en Colombia y la apuesta por una necesaria fundamentación teórica desde las teorías contemporáneas de la justicia. Revista de Estudios Socio Jurídicos, 17(1), 125-168. https://revistas.urosario.edu.co/xml/733/73333009004/html/index.html

Penagos Concha, V. (2016). Mujeres en resistencia. Centro Nacional de Memoria Histórica. https://centrodememoriahistorica.gov.co/wp-content/uploads/2020/02/mujeres-en-resistencia.pdf

Pérez Serrano, G. (1994). Investigación cualitativa: retos e interrogantes. La Muralla. https://es.scribd.com/doc/112403483/Investigacion-cualitativa-retos-e-interrogantes

Piazzini Suárez, C. E. (2014). Conocimientos situados y pensamientos fronterizos: una relectura desde la universidad. Geopolítica(s). Revista de Estudios sobre Espacio y Poder, 5(1), 11-33. https://doi.org/10.5209/rev_geop.2014.v5.n1.47553

Puello-Socarrás, G. E. y Puello-Socarrás, J. F. (2015). ¿La época de los “post”? Conflicto social-armado, acuerdos de paz y anocracia neoliberal en Colombia. Nova Et Vetera, 24, 18-35. https://doi.org/10.22431/25005103.192

Ramírez, M. C. (2010). Maintaining democracy in Colombia through political exclusion, States of exception, Counterinsurgency, and Dirty war. En: Goldstein, Daniel y Desmond, Enrique. Violent Democracies in Latin America. Duke University Press, (pp. 84-107). https://doi.org/10.2307/j.ctv11smn59

República de Colombia y FARC-EP. (2016). Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera. https://www.jep.gov.co/Normativa/Paginas/Acuerdo-Final.aspx

Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação. Revista do Centro de Educação, 31(1). 11-22. https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf

Rodríguez Gómez. D. (2009). La creación y gestión del conocimiento en las organizaciones educativas: barreras y facilitadores. Un estudio multicaso [tesis de doctorado de la Universidad Autónoma de Barcelona]. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=130870

Rodríguez Pinzón, E. (2020). Colombia. La construcción de una narrativa de la memoria histórica como proceso político. Historia y memoria, 21, 109-135. https://doi.org/10.19053/20275137.n21.2020.9892

Sachseder, J. C. (2022). Entre actores locales y globales: las mujeres en medio del conflicto armado de Colombia (documento de trabajo, n.° 6). Instituto Colombo-Alemán para la Paz (Capaz). https://www.instituto-capaz.org/wp-content/uploads/2022/07/dt-6-2022_Sachseder-versio%cc%81n-web-ok.pdf

Sánchez Cardona, M. (2010). La educación para la paz en Colombia: una responsabilidad del Estado Social de Derecho. Revista Via Iuris, 9, 141160. https://www.redalyc.org/pdf/2739/273919441007.pdf

Sánchez Sánchez, G. I. y Jara Amigo, X. E. (2019). Estudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formación. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 23(3), 1-21. https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v23n3/1409-4258-ree-23-03-161.pdf

Sierra Acero, A. M. y Linares Ardila, K. L. (2014). “Ya nos cansamos de callar”. Violencia sexual contra la mujer como arma de guerra del paramilitarismo en la región de los Montes de María. Folios de Humanidades, 67-84. https://revistas.upn.edu.co/index.php/fhp/article/view/2557/2370

Unger, B., Launay, C., Santander, F.S., Beatriz López, M y García Durán, M. S. J. (2014). 10 propuestas para la paz desde las regiones. Cinep. https://www.cinep.org.co/publi-files/pdfs/20141201.Propuestas_paz_regiones.pdf

Vasco, C. E. (1985). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Universidad Nacional de Colombia. https://uninavarra.edu.co/wp-content/uploads/2016/06/C.-Vasco.pdf

Vásquez Delgado, K. J. y Totena Gutiérrez, D. I. (2023). Perdón, lo único que puede revertir lo irreversible [tesis de pregrado de la Universidad Pedagógica Nacional]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/18559

Vera Piñeros, D. (2008). Desarrollo internacional de un concepto de reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos e infracciones al derecho internacional humanitario: Complementos a la perspectiva de la ONU. Revista Papel Político, 13(2). 739-773. http://www.scielo.org.co/pdf/papel/v13n2/v13n2a11.pdf

Villate Duarte, G. (2020). Responsabilidad del Estado frente al cumplimiento de las medidas de reparación integral a las víctimas del conflicto armado incluidas en el Acuerdo de Paz de La Habana [tesis de maestría, Universidad Nacional de la Plata]. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128801

Villate, G. (2021). Responsabilidad del Estado frente al cumplimiento de las medidas de reparación integral a las víctimas del conflicto armado incluidas en el Acuerdo de Paz de La Habana [tesis de maestría, Universidad Nacional de la Plata]. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128801

Villegas, J. C. (2023). Estudio sobre la educación para la memoria histórica como medida de justicia transicional [tesis de máster de la Universidad del País Vasco]. https://publicaciones.hegoa.ehu.eus/es/publications/607

Zapata Serna, G. E. (2021). Un análisis del rol de las mujeres víctimas del conflicto armado en Colombia en la constitución del derecho de reparación desde el pluralismo jurídico y el enfoque de género. Reflexión Política, 23(48), 56-68. https://doi.org/10.29375/01240781.4139

 Portada Paces fenomenológicas policéntricas y gestión del conocimiento comunitario: Mujeres víctimas del conflicto armado y construcción de paz desde un enfoque de derechos humanos

Downloads

Publicado

fevereiro 28, 2026

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

978-958-644-420-0

Publication date (01)

2026-02-28

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impreso

Impreso

ISBN-13 (15)

978-958-644-418-7

Date of first publication (11)

2026-02-28

Dimensões físicas

16mm x 25mm x 1.5mm

Como Citar

Suárez Carvajal, L. A. (2026). Paces fenomenológicas policéntricas y gestión del conocimiento comunitario: Mujeres víctimas del conflicto armado y construcción de paz desde un enfoque de derechos humanos. Editorial ESAP. https://doi.org/10.22431/libro.93