La interdisciplinariedad en el mundo del trabajo

Los orígenes del fraccionamiento cognitivo y la especialización del cono cimiento impuesto por el referente disciplinar de occidente se remonta al plano aristotélico en donde ciencias prácticas, ciencias poéticas y ciencias teóricas son consustanciales a un saber-decir y un saber-hacer. En esta perspectiva queda planteado el proyecto intelectual de occidente; es la especialización frente a la llamada cultura general que promovía un hombre universal que debía saber decir y saber hacer, lo cual ha conllevado el rigor de la parcelación del saber. En este orden argumentativo y bajo la premisa aristotélica el saber contemporáneo siempre va adquirir una puntual especialización, sobre todo en la modernidad, en tanto la exploración cognitiva corresponde a una suerte de gesto sobre algo específico. La interdisciplina, emerge como una “pedagogía” instituyente que apunta a consolidar una argumentación universal de lo que se debe contrastar con un conocimiento único.